Svenska talspråk skriftspråk
Hem / Historia, Vetenskap & Forskning / Svenska talspråk skriftspråk
Hur skulle våra liv se ut om vi endast hade talspråk och inget skriftspråk?
Aktiviteter
Eleverna delas in i små grupper för att skapa en kort teaterpjäs där de använder både talspråk och skriftspråk. Därför bör du undvika uttryck som:
- Det var allt för nu
- Jag spenderade en hel dag med att plugga (man spenderar pengar, inte tid!)
- överkomma problem
- ökar chanserna att få cancer (här ändras dessutom andemeningen helt)
Exempel
Fler övningar finns i bifogad PDF-fil.
Hur kan talspråk och skriftspråk påverka hur vi uppfattar varandra?
Uppföljning
Uppge ett av nyckelorden så utför jag det:
- 📄 Word – Skapar ett dokument.
- 🖥️ PPT – Skapar en PPT.
- ➡️ Nästa – Tar fram ytterligare en lektion.
- 🎒 Hemuppgift – Utvecklar en hemuppgift för lektionen.
Talspråk
Syfte
Att uppmärksamma eleverna på att man pratar på ett sätt och skriver på ett annat.
Ta bort det bara. Svenska. De ska först skriva ner sin berättelse och sedan framföra den inför klassen. Talspråk kallas den form av språk som används när man pratar eller talar. Eleven följer språkliga normer på ett väl fungerande sätt.
* årskurs 7-9
.
Förstå att språken har olika funktion och på vilka sätt de skiljer sig åt.Läraren reflekterar
Att påminna eleverna om skillnaden mellan tal- och skriftspråk är något som läraren måste återkomma till regelbundet.
[Åk. Ändra talspråksmissarna så att det blir skriftspråk:
- Det var nåt jag skulle kolla men nu har jag glömt bort vad det var.
- Jag har vart och kollat på den nya filmen av Tarantino.
- Vi kan gå hem till mej sen och kolla på film.
Lgr22 Syfte
Utveckla förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.
Central innehåll*
Språkliga strukturer och normer.
Talspråk och skriftspråk. Talspråk ger ett oseriöst intryck i skrift. Exempel på sådana ord är: typ, liksom, ba.
Anglicism
Vi hör hela tiden väldigt mycket engelska vilket gör att vi gärna vill använda oss av deras uttryck.
Det skapas en gemensam referensram och eleverna kommer ihåg exempel som läraren kan använda och återkomma till vid senare tillfällen.
Metod: Det är viktigt att skilja på talspråk och skriftspråk!
Läraren går igenom skillnaden mellan tal- och skriftspråk. Det ger en praktisk förståelse för skillnaderna mellan hur vi talar och skriver.
Exit-ticket
| Fråga | Svar |
|---|---|
| Vad är talspråk? | Talspråk är språk vi använder när vi pratar. |
| Vilka är de främsta skillnaderna mellan talspråk och skriftspråk? | Talspråk är ofta mer spontant och informellt, medan skriftspråk är mer korrekt och strukturerat. |
| När använder vi skriftspråk? | Vi använder skriftspråk när vi skriver brev, rapporter eller mail. |
| Ge ett exempel på en situation där talspråk används. | Att prata med en vän. |
| Hur påverkar vår dialekt hur andra ser på oss? | Vår dialekt kan påverka första intrycket och associeras ofta med bakgrund eller kultur. |
Hemuppgift
Eleverna ska skriva en text där de jämför talspråk och skriftspråk utifrån sina egna erfarenheter och observationer.
Skriva formellt. En gemensam upptakt (som detta kan vara) är dock ofta värdefull. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Vi förklarar också att dom kan ersätta både de och dem i talspråk, eller skrivet talspråk.
- Ämnesord:
- Grammatik, Skriftlig framställning, Skriftspråk, Språkvetenskap, Stilistik, Svenska språket, Talspråk
- Produktionsår
- 2020
- Tillgänglig till
- 30 juni 2026
- Talat språk
- Svenska
- Undertexter
- Svenska
- Medverkande
- Simon Ohlsson
Lektion.
4 – 6]
Ladda ner PDF
Årskurs: Årskurs 6
Ämne: Svenska
Tema: Talspråk och skriftspråk
Koppling till styrdokument
| Centralt innehåll | Betygskriterium (E) |
|---|---|
| Utveckling och användning av språket i olika sammanhang, både i tal och skrift. | Eleven kan medverka i samtal och diskussioner. |
| Skillnader mellan talspråk och skriftspråk i olika sammanhang. | Eleven kan uttrycka sig skriftligt i olika genrer och anpassa språket efter syfte och mottagare. |
[Källa: Lgr 22, Svenska, Åk.
4-6]
Lärarledda instruktioner
- Introduktion till talspråk och skriftspråk (10 min)
- Förklara vad talspråk är och ge exempel på typiska kännetecken.
- Diskutera vad skriftspråk är och jämför med talspråk.
- Visa exempel på hur en mening kan se olika ut i talspråk och skriftspråk.
- Skillnader och likheter (15 min)
- Dela in klassen i grupper och låt dem diskutera skillnader och likheter mellan talspråk och skriftspråk.
- Be grupperna att tänka på exempel som de använder i sin vardag.
- Gemensam diskussion (10 min)
- Sammanfatta gruppdiskussionerna.
- Jämför resultat och skapa en gemensam lista över skillnader och likheter.
- Praktisk övning (15 min)
- Ge eleverna en text och be dem skriva om den i talspråk.
- Diskutera vilken typ av språkbruk som är mer effektivt för olika syften.
Ämnesinnehåll
Här listas viktig kunskap och ämnesinnehåll som eleverna behöver känna till eller lära sig i undervisningen.
Det blir inte alltid helt lyckat. Vilka situationer är det mer lämpligt att använda talspråk istället för skriftspråk?